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美国精英大学的入学理念正在发生变化:具有优秀个人素质的学生如果拒绝实用,更有可能获胜。!!

admin CG1nBV 2019-11-20 3970 0

最初的标题:美国精英大学入学的概念正在改变:具有杰出个人素质的学生如果拒绝实用,更有可能获胜。!!

美国著名大学有一个非常重要但也非常主观的判断标准:申请人的个人素质和个人素质。由于这种个人素质,申请美国本科比申请其他海外大学要复杂得多。

由于这种个人素质,简历近乎完美的学生对进入名牌大学没有信心。由于这种个人素质,我不知道有多少家长对争夺名牌学校感到焦虑。‍

哈佛大学的理查德·魏斯博尔德教授进行了十多年的研究。他要求来自美国各地的10,000名高中生对他们生活中最重要的事情进行排名。结果显示,近一半的学生认为成就最重要,30%的学生认为追求幸福是他们的最高理想,只有略多于20%的学生认为关心他人应该是他们的人生目标。

同样,耶鲁大学的威廉·德雷谢维奇(William Deresiewicz)教授用“优秀的绵羊”这个术语来形容常春藤联盟学校未来的“精英”:他们都聪明勤奋,似乎一直保持着高昂的士气和精力,但同时他们总是焦虑、沮丧、茫然,缺乏好奇心和理想。他们只是在价值观的阴影下盲目顺从地向一个方向前进,这些价值观与其他价值观是一致的:华尔街的金融或咨询公司。

能力越强,责任越大,这些未来的社会精英应该有世界之心,致力于实现社会公平正义,但目前他们只关注如何获取更多的个人利益。那些不关心个人得失、关注弱势群体的大学生似乎已经消失在历史长河中。关心他人现在是一种少数价值吗?

结果,2016年,哈佛大学教育学院发布了一份题为《扭转潮流:通过大学管理激发对他人的关心和共同利益》(扭转潮流:通过大学入学政策鼓励学生关心他人和公共利益)的报告。该报告得到了120多所大学和学院的签署和支持,包括哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学,以及麻省理工学院、芝加哥大学和约翰霍普金斯大学等顶级私立学校。当然,有许多著名公立大学的支持。

这份报告扭转了美国一流大学应用的总方向,不仅是美国教育哲学的一个重要变化,也是对美国社会多年来功利主义倾向的一次攻击。美国教育领导人已经深刻意识到高等教育方向不当造成的各种社会弊端。教育界期望培养的未来精英充满同情心和社会责任感。

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课外活动是申请的重要部分。学校想知道你的活动,因为这些活动构成了你的课外活动。除了分数之外,你还可以通过课外活动向大学展示你喜欢的东西和你在这方面取得的成就。

富裕家庭的孩子花父母的钱飞到世界各地。在欣赏异国风情的同时,志愿服务一两周不再被认为是有意义的课外活动。加入五六个俱乐部,甚至成立一个假俱乐部,对于招生委员会来说都很容易看穿这个常规。

课外活动应该怎么做?我们应该在一个领域达到完美还是全面发展?耶鲁大学本科生招生官杰夫·布伦泽尔(Jeff Brenzel)也经常被问到这些问题。他给出的答案是:要么。从高中生参加课外活动的经验来看,两种方法都不错。

课外活动非常简单,也就是说,你在高中真正参与和享受的,而不是试图取悦招生官员。你为什么这么说?因为只有当你真正感兴趣的时候,你才能变得擅长它,并努力做得更好。无论是一项活动、两项活动还是三项活动,你都不需要关心这项活动是否由他人完成(因此你不能突出自己)。

重要的是,你能从中得到什么?你喜欢这个过程吗?你正在学习如何做得更好吗?你做过新的尝试吗?如果答案是“是”,那就对了。这就是你想在大学申请表中谈论的。因为这是你做过的最好的州,它也会吸引大学。

设计课外活动首先源于自己的兴趣和想做的事情。第二是投入时间,不要害怕困难。事实上,学生在课外活动中克服困难的过程是招生官员真正想看到的。最后,有必要有一颗关心社会和公益的心。耶鲁大学的招生页面定义了招生官员期望学生做什么:

艾薇是学校高中的志愿者部部长,她希望通过这个平台给学生带来更多的便利。例如,她发现卫生纸从来没有放在学校的厕所里,学生们不得不自带卫生纸,所以有许多卫生纸被遗忘的“人类悲剧”。艾薇开始计划给学校厕所配备免费卫生纸。

这个看似简单的计划遇到了许多困难。艾薇最初计划在全校筹集资金。在一次民意测验后,她发现学生们捐赠的意愿不强。然后,她将注意力转向回收废弃塑料瓶,并寻求与学校环境保护机构的合作。但是,发现学校已经进行了塑料瓶的统一回收,回收的收入也用于其他目的,从而切断了不易找到的资金渠道。

经过一系列内部政策申请和外部赞助,学校所有厕所都安装了一天带广告箱的卫生纸。申请学校时,艾薇自称是卫生纸姐妹。以“我的卫生纸情结”这一引人注目的话题和幽默轻松的语调,侃侃谈到了她为“最基本的人权”所做的斗争。最后,她得到了安迪的认可,安迪是美国第九大文科学院克莱蒙特麦肯纳学院的面试官。

在美国教育体系下,儿童领导力的培养和展示受到高度重视。

耶鲁大学网站引用了耶鲁大学前校长金曼·布鲁斯特的评论:

“在耶鲁的帮助下,候选人能否最终成为该领域的领导者将是我们招生时最有力的标准。今天,我们的目标仍然是一样的,强调我们需要的学生是这一代人在我们的帮助下所从事领域的领导者。”

普林斯顿大学系主任珍妮特·拉文·里波伊(Janet Lavin Ripoi)在纽约《泰晤士报》上发表了类似的戏剧性评论:“我们需要学生具备能够成为所在领域和群体领导者的素质。”

因此,类似地,在普林斯顿大学的招生网站上,领导力被显著地列在课外部分:“我们需要的是一群能对学校和团体产生影响的人,所以告诉我们你领导什么活动、兴趣、特殊技能和其他课外活动。”

然而,中国学生倾向于误解“领导力”这个词,认为领导力主要体现在有多少人能领导团队做事。事实上,美国大学更关心你如何利用有效的资源和团队来影响他人和造福社区。

北京四中的一位同学花了四五年时间从浅到深分析了北京的水文状况和人文特征,并写了一篇业内评价“极高标准”的论文。之后,将论文提出的相关问题的解决方法提交给相应的政府部门作为建议。正是这种仅仅基于爱而不是让你的申请材料更有吸引力的研究活动,让学生得到了一所以培养学生领导力而闻名的美国著名大学的青睐。

这表明领导在潮流之外会表现出独特的气质。这种气质产生的示范效应及其对周围人和人们的思维和理解的影响也是领导力的重要组成部分。

正如塔斯大学艺术与科学学院前院长罗伯特·斯特恩伯格(Robert Sternberg)在其著作《21世纪的大学入学》中所倡导的那样,学生能否进入大学取决于他们未来的领导力和社会活动。然而,斯坦伯格肯定地告诉我们:“领导力并不意味着成为某个领域的权威,而是做出积极而有意义的贡献,并在某种程度上保持其独特性。”

这些给了我们2020年申请人很大的启发:

美国著名大学的录取观念正在改变!!!

《经济学人》说:“美国大学招生官员厌倦了中国学生对志愿者活动的刻板印象。宾夕法尼亚大学招生办公室主任曾经问中国学生:甘肃很穷吗?因为当他们检查中国学生的申请材料时,他们看到三个人中有一个写了关于甘肃志愿服务的文章。在美国大学看来,这是相当引人注目的。著名的学校将鼓励学生从微妙的角度关心他人和社区,而不是在数千英里之外建造房屋。这些,反映在文件和推荐信中,有真实的感受和想法,但能给招生官员留下更深的印象。

一长串炫耀的志愿者将不再给申请者加分。相反,大学招生办公室更喜欢学生在申请材料中陈述不超过4次志愿者经历。这几个志愿者的经历对申请人来说应该是特别重要的,并且从申请人的个人角度分享这种经历的意义。

在陈述这些志愿者服务的过程中,学生应该意识到,招生办公室可能不重视仅仅强调他们的领导力,招生官员将更加重视这些经历和感受的真实性、多样性和道德性。

你对你投入时间去做的事情表现出深深的依恋和真诚的爱。追求你真正想要的东西的最大乐趣——而不是一长串展示活动的简历——将使你拥有更强的资格。

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